淄博市淄川区中小学社会实践活动基地
艰苦创业、砥砺奋进的十年
来源:淄博市淄川区中小学社会实践活动基地 | 发布日期:2018-2-1 14:08:56 | 358次点击
 
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在冬季读书活动中,个人结合工作实际写了一篇小文章,与大家共勉!

艰苦创业、砥砺奋进的十年

淄川区中小学社会实践活动基地 

2007111日,第二十六次区委常委(扩大)会议研究,同意依托原淄川第三职业中专、淄川区教育基地教育资源,合并组建淄川区中小学社会实践活动基地,为区属正科级全额事业单位。200821日,淄川区机构编制委员会下发《关于组建淄川区中小学社会实践活动基地的通知》(川编[2008]4号),同意办理事业单位登记。200836日,“川委[2008]48号”文件任命我和另外两名同志组成基地第一届领导班子,自此开始了十年的“艰苦创业、砥砺奋进”之旅。

一、    家底。

人员:在编43人,借调29人(老基地11人)。数量不少,但是成分复杂、年龄老化、性别比例失调(女教工只有15人)。特别是经过了原第三职业中专被合并前后的筛选,部分人进入了普通高中、部分人合并到城区职校,剩余人员又分成了两种身份(在编、借调),大家的心理状态和工作动力可想而知。

设施:原教育基地面积小,不足45亩,校舍多为80年前后平房,比较陈旧,有十个左右的活动项目;原三职专虽然面积大,加上租赁土地在115亩左右,但原来主要是办职业教育,实践活动项目比较简单,功能室只有8个。

距离:原教育基地距离城区35公里,山路崎岖难行,专车一般也要跑1个小时;原三职专距离城区25公里,专车跑半个小时。两个校区一个在淄川东部山区,一个在淄川西部库区,走一个单程专车也需要一个半小时,很不方便,况且也没有专车,坐公交车顺利也需要半天时间。

资金:成立之初,学校账上现金240元,原教育基地各类债务240万元左右,好在原三职专近1000万元的债务在合校时转走了,不然真不知道工作怎么开展、日子怎么过。

尽管有以上种种困难,但是两个校区的基本教学条件,食堂、宿舍等后勤服务设施都有,虽然简陋,还是能够将就着用,那就准备开学吧!学校班子带领大家迅速建立工作秩序、迅速开展工作,经过1个多月的紧张准备,2008414日,新基地第一期实践活动顺利开营!到6月底共培训学生20期、8464人,初步形成了“两区并重、共同发展”的格局。

二、  理念。

2008年办学之初,学校确立了“一年保稳定、两年有创新,三到五年建成淄博市优秀实践基地”的目标。随着学校2012年作为全市5个学校之一获得省教育厅“德育工作先进单位”表彰、2010--2014年多次承办市运动会比赛项目和全市基地业务活动,标志着学校“建成全市优秀实践基地”的目标已经实现。从2015年开始,学校确立了“创建淄博市一流实践基地”的目标。

学校秉持“团结、专业、务实”的校训和“服务、奉献、创新、争先”的校风,坚持 “两区并重、特色发展,规范学校管理、促进内涵发展”的学校发展指导思想和“规范化、精细化,提高质量、关注效益、确保安全,校区主任负责制、校区自主管理”的学校管理指导思想,确定了“内涵发展、典型引路、提高待遇” 的教师培养战略,形成了“一专多能教师——实践骨干教师——项目带头人——明星教师——功勋教师”的优秀教师培养梯次。

学校坚持“丰富内涵、突出特色、全市一流”的发展道路,针对“学校没有固定的学生——每期学生只在基地生活一周,教师没有固定的班级——每个班级教师只辅导半天,学生没有固定的教材——在做中学、在活动中体验”这种特殊的教育教学情况,确立了“为素质教育服务,为普通中小学服务,重点培养学生创新精神和实践能力”的办学宗旨,牢固树立“以育人为本”的办学理念,初步形成了具有地域特色的办学模式。

三、    措施。

实践基地活动是学校课堂教育的延伸和有益补充,学校要着力培养教师的良好师德、专业素养,发挥教师的特长;学校还要重视文化建设,重视环境育人的功能;学校应面向全体学生、突出个别差异,精心设计活动内容;活动项目要贴近自然、贴近生活、贴近学生实际,有丰富的教育性和实践性;学校的课程开发要走向科学化、规范化轨道,贯彻教育性,突出实践性,渗透趣味性,体现服务性,确保安全性。

学校特别重视对实践活动内涵的挖掘,学生开展活动体现三个原则——“实践、合作、自立”,落实四个为主——“项目学习以行动参与为主,活动过程以团队协作为主,实践评价以个人体验为主,生活安排以自我照顾为主”。各类活动室内外结合、校内外结合,没有统一的课本、没有固定的教室、没有标准的答案。鼓励个人积极创造和主动表现、鼓励团队团结协作和共同进步、鼓励勤俭勤劳和自律宽容,真正落实“质量第一、安全第一”的要求,克服实践活动“游戏化、简陋化”现象和“表面热闹、内涵缺失”的弊端,学校建设和教学切忌搞成以娱乐为主的消遣、旅游场所。

学校围绕实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,开展生存体验、素质拓展、科学实践、专题教育等四大领域丰富多彩的实践活动。

四、    绩效。

新基地组建成立10年以来,先后获得了全国科普教育基地、省德育工作先进单位等命名和称号,已经培训区内外学生、企事业单位员工20多万人次。

太河校区是“山东省防震减灾科普宣教基地”、“淄川区人防教育基地、安全教育基地、反邪教警示教育基地、行知乡村少年宫”,新建了1200平方米学生餐厅、回购了学生公寓、整修了校园、维修加固了平房校舍,合计投资600多万元,目前可容纳500人活动。实践项目设有德育类、艺术类、科技类、人文类、拓展类等五大类20多项。

商家校区是“全国科普教育基地”、“山东省优秀校园数字科技馆”,十年来维修维护教学楼4栋、宿舍楼2栋、餐厅一栋,维护拓展训练基地、种植基地、养殖基地各一处,合计投资200多万元,目前培训最大容量可以达到1500人,活动项目设有拓展类、科技类、艺术类、农学类、劳动技术类等五大类30余项。

以下是分年度主要绩效统计:

2008年:学校获评淄川区教育工作先进单位、淄川区工会先进单位。《山东教育报淄博专版》刊登9位教师的综合实践活动论文。

2009年:《山东教育报淄博专版》刊登11位教师的实践活动论文,1人被评为淄博市教育装备先进个人。

2010年:学校获评区委、区政府参加市十五届运动会先进单位、市委市政府表彰省第二十二届运动会突出贡献奖、市教育局体育局十五届运动通报表彰。赵金老师获得省优质课二等奖,《山东教育报淄博专版》刊登9位教师论文。

2011年:区班主任培训先进单位,区安全教育基地、行知乡村少年宫建成。

2012年:学校获评山东省德育工作先进集体、省抗震减灾科普教育基地。

2013年:学校获评区委区政府第十六届运动会突出贡献单位、教体系统信息宣传先进单位、省防灾减灾科普教育基地。2人获得市录像课一等奖。

2014年:学校获评省教育厅优秀校园数字科技馆表彰。区教学工作先进单位。全市作品评比学生35人获奖,教师18人获奖,占全市40%

2015年是丰收年:

学校方面:1、全国科普教育基地(中国科协)。2、淄川红十字会急救教育基地。3、团区委青少年素质拓展基地。4、市作品展评全市唯一的集体奖项:“优秀组织奖。5、全国基地特色化部办学成果展评一等奖(陶行知研究会)。

师生方面:1、区班主任论文等7人获奖。2、市录像课:一等奖2人。3、市作品评比:教师方面:全市共表彰58人,区实践基地25人获奖,占全市的43%,全市19人获得“优秀辅导教师”称号,区实践基地有11人,占到了58%。学生方面:全市共表彰学生作品100件,我校作品就占40件。4、获得国家高级体验教育培训师资格4人:刘道同、魏志强、孙普伟、张恒。

2016年:学校获评省科技教育优秀学校(省青少年科技活动中心)、市作品展优秀组织奖(市教育局)。师生方面:1、全市基地作品展评共上交作品42个,获奖29个、占全市29%,全市一等奖20个(我校8个、占40%)。2、区优质课:一等奖2人,二等奖4人,三等奖2人。

2017年:学校获评区教学工作先进单位(区教体局)、全市基地师生作品评比优秀组织单位(市教育局),第四届全市基地师生作品展:教师一等奖8件,占全市32%,二等奖7件,占全市22%,三等奖4件,占全市22%,全市7个区县参加,教师获奖合计19件,占全市25.3%,学生获奖14件。

淄川区中小学社会实践活动基地

 

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